卜維廉中學新聞特輯：專訪校長，解讀學校發展藍圖

引言：引領變革的舵手——專訪卜維廉中學校長

在香港多元且充滿活力的教育版圖中，卜維廉中學一直是一所備受矚目的學府。近期，一系列關於學校革新與發展的卜維廉中學新聞，引起了教育界與社區的廣泛關注。這些變革的背後，離不開一位關鍵人物的遠見與領導——卜維廉中學的現任校長。校長擁有超過二十五年的豐富教育經驗，不僅深耕教學前線，更在教育行政與課程發展上累積了深厚的專業知識。自接任校長一職以來，他便以其清晰的願景與務實的作風，帶領全校師生積極應對新時代的教育挑戰，為學校繪製了一幅充滿希望與創意的發展藍圖。本次專訪，我們將深入校長的教育世界，聆聽他對學校現狀的評價、對未來的規劃，以及他心中那份對學生成長不變的承諾。

校長專訪：擘畫未來，以教育初心回應時代挑戰

對學校發展現狀的評價：穩健基礎上的創新步伐

談及學校的現狀，校長的眼神中流露出肯定與期許。他坦言，卜維廉中學擁有深厚的歷史底蘊和優秀的師資團隊，這是學校最寶貴的資產。根據香港教育局最新的視學報告及校內評估數據，學校在學術成績、學生全人發展及教師專業成長方面均表現穩健。然而，校長並不滿足於此。他指出，在全球化與科技急速發展的今天，教育不能止步於傳統的成功模式。「我們看到學生在公開考試中取得佳績，固然值得欣喜，但我們更關注的是，他們是否具備面對未來世界的關鍵能力，如批判思維、創造力、協作精神以及數碼素養。」校長強調，近年學校推動的多元學習經歷，正是為了在穩固的學術基礎上，注入更多創新與活力的元素。

未來發展規劃與核心目標

展望未來，校長向我們勾勒出清晰的三年發展計劃。其核心目標圍繞著「個性化學習」、「全球視野」和「社區連繫」三大支柱。具體規劃包括：

• 升級學習空間：計劃將部分傳統課室改造為「未來教室」及跨學科學習中心，配備互動科技設備，支持探究式與項目式學習。
• 深化課程整合：進一步加強STEAM教育的縱向與橫向聯繫，並在高中年級引入更多與大學及行業接軌的微課程或證書課程。
• 拓展國際連結：目標在未來三年內，將參與海外姊妹學校交流計劃的學生比例提升至30%，並增設線上國際協作項目。

校長表示，這些規劃並非空中樓閣，而是基於對學生需求、社會趨勢及香港教育政策的深入分析。他特別提到，香港政府近年大力推動創科教育，學校的發展方向與此高度契合，期望能培養出更多本地創科人才。

獨特的教育理念：全人教育下的「僕人領袖」培養

卜維廉中學的教育理念，深深植根於其辦學團體的傳統，同時與時俱進。校長闡釋，學校的核心在於實踐「全人教育」，但他們賦予了更獨特的內涵——培養「僕人領袖」（Servant Leader）。「我們不僅希望學生學業有成，更希望他們擁有服務他人、貢獻社會的心志與能力。」這種理念貫穿於日常教學與校園文化中。例如，學校將社區服務定為必修體驗，並在領袖生培訓中強調同理心與責任擔當。校長認為，在競爭激烈的社會中，這種以服務為本的領導力，才是學生長遠成功與獲得幸福感的基石。

應對當前教育挑戰的策略

面對學生精神健康、學習差異、科技倫理等當前教育挑戰，校長分享了學校的多管齊下策略。在關注學生精神健康方面，學校除了有駐校教育心理學家外，更推行了「全校參與」模式，培訓所有教師成為學生的第一線關顧者，並引入正念課程。對於學習差異，學校透過「數據驅動教學」，利用評估數據識別學生需要，提供分層支援及資優教育。在科技應用方面，學校積極教導學生數碼公民責任與網絡安全，確保科技成為學習的助力而非障礙。這些務實的策略，正是卜維廉中學新聞中常被提及的「以生為本」方針的具體體現。

對學生的期望與寄語

最後，校長對所有卜維廉的學子寄予厚望。他勉勵學生要勇敢探索、不怕失敗。「在這個充滿變數的時代，最重要的不是你們記住了多少知識，而是你們是否學會了學習，是否擁有解決複雜問題的韌性。」他期望學生能善用學校提供的多元平台，發現自己的熱情所在，並將所學用於服務社區，成為有溫度、有擔當的未來公民。這番殷切的話語，道出了一位教育工作者最真摯的心聲。

學校特色課程介紹：啟發潛能，連結未來

卜維廉中學的課程設計，是其教育理念的實踐場域。除了紮實的本地課程外，學校開設了一系列極具特色的課程，旨在拓寬學生視野，裝備未來技能。

跨學科STEAM創客課程

學校的STEAM教育並非獨立科目，而是以跨學科項目形式融入初中及高中課程。課程目標是培養學生的科學探究精神、工程設計思維及藝術美感。教學方法強調「動手做」，學生在配備了3D打印機、激光切割機及編程設備的「創客空間」裡，從解決實際問題出發，完成專題製作。例如，學生曾設計並製作智能家居模型，探討環保節能方案。根據近期的學生問卷調查，超過85%的學生表示STEAM項目提升了他們的解難能力和團隊合作技巧。有學生分享：「以前覺得科學和數學很抽象，現在透過做項目，我真正明白了它們如何改變世界。」

國際視野課程與語言深化計劃

為培養學生的全球競爭力，學校為高中學生開設了「國際視野課程」，內容涵蓋全球議題探討、模擬聯合國及國際商業案例分析。同時，學校的英語及普通話沉浸計劃成效顯著。以下表格展示了學校近年在主要語言公開考試中的表現提升：

此外，學校與海外多所中學建立姊妹學校關係，定期進行文化交流與線上協作學習，讓學生在真實語境中應用所學。

學校與社區的互動：紮根本土，服務為先

卜維廉中學深信，學校是社區的一部分，兩者應相輔相成。學校積極推動師生參與社區服務，將學習延伸至課室之外。

服務學習與社區項目

學校將社區服務制度化，設計了「服務學習」課程。學生需要運用學科知識策劃並執行社區項目。例如，應用生物科知識為長者中心設計營養餐單，或運用資訊科技技能協助區內小店建立網上宣傳平台。這些項目不僅讓學生實踐所學，更培養了他們的社會責任感。每年，學校師生參與的社區服務時數總計超過5000小時，服務對象涵蓋長者、少數族裔、環保團體等。

社區的評價與支持

學校的付出，贏得了社區的廣泛認可與支持。區議員及社區組織領袖在接受相關卜維廉中學新聞採訪時，多次讚揚學校師生的熱誠與貢獻。社區不僅為學生提供實習和服務機會，更在家校合作方面給予大力支持。學校的家長教師會活躍，是學校與家庭溝通的重要橋樑。這種緊密的社區連繫，為學生創造了一個更全面、更富支持性的成長環境，也讓學校的發展藍圖有了更堅實的社會基礎。

結語：共創教育新篇章

透過這次深入的專訪與介紹，我們清晰地看到卜維廉中學在校長領導下，正以堅定的步伐走向未來。從獨特的「僕人領袖」教育理念，到創新實用的STEAM與國際課程，再到深植社區的服務精神，學校的發展藍圖既具前瞻性，又充滿人文關懷。校長在訪談最後再次強調，教育的成功需要學校、家庭、社區乃至整個社會的協同努力。他呼籲各界繼續支持學校的發展，共同為香港培育出品學兼優、心繫社會的下一代。相信在大家共同努力下，卜維廉中學將繼續書寫更多振奮人心的卜維廉中學新聞，成為香港教育界一顆持續閃耀的明星。